狮山有路，勤奋当途；教海无涯，努力为舟。10月27日至10月29日，在学校教师发展中心、附属学校的精心策划下，第七期教师教学能力提升研修班在教工活动中心智慧教室顺利开展。本次研修邀请了植物科学技术学院丰胜求、化学学院曹敏惠、陈璐、马克思主义学院李恺、信息学院章英等获得国际相关资质认证的教师担任引导员，附属学校12位新进教师参与了三天的研修活动。活动第一天为线上学习，新教师们了解BOPPPS教学模式；后两天为线下研修，学员主要围绕“提质增效”的核心理念，练习BOPPPS教学模式，在实践中聚焦三个关键词：真诚、效能与超越。

学无止境，贵在真诚，“真诚”是本次活动的第一个关键词。28日上午，教师发展中心胡芬芬介绍了本次研修班的宗旨和日程安排。“这是最年轻的一期，也是最有希望的一期”，她的一席话带给学员们无限的动力与信心。曹敏惠主持暖场活动，学员们先进行自我介绍，简单阐述自己的教学科目与教学理念，旨在加深彼此了解，建立团队信任。随后，在章英带领下，学员们共同制定了研修规则，大家集思广益，自觉遵守，充满诚意。

研修班成员进行自我介绍 高晓诺 摄

“教育不是灌输，而是点燃火焰，是一场温暖的修行”，曹敏惠围绕“有效教学设计”展开了一场详实生动的主题教学。“如何开展启发式教学？”曹敏惠分享了自己的想法：“学生的好奇心是他们前行的动力。我们老师在日常教学中，应努力做到尊重个性，因材施教。”在建构主义、最近发展区、认知负荷等科学理论的支撑下，她不断以例为证，诠释了科学理论在教育实践中的重要指导作用。“注入式教学和启发式教学哪一个更重要？”附属学校的新教师们被分为三组，发表了各自的看法，最终一致认为，教学应以“启发”为主，“注入”为辅，在一些基础知识的前提下，启发式教学才能更有效果、有效率、有效应。

附属学校新教师冉茂佳进行微格教学演练 高晓诺 摄

新教师们被分成两组，在写下当天学习目标等准备工作后，就正式开始基于BOPPPS模式的个人微格教学演练。如何将BOPPPS模式融入十分钟的微格教学，完整地呈现导入、目标、前测、参与式学习、后测与总结，这是所有学员需要思考的问题。语文数学英语历史各具特点，面对台下不同学科的“学生”，教授者该怎么选取内容、怎么进行设计、怎么达成目标，这是一次机会，也是一次考验。在一轮教学演练之后，经过学习者和引导员的真诚反馈，每位新教师都找到了教学中的不足之处和改进方向。新教师们虚怀若谷，诚心求教，在真诚的氛围中完善和改进教学。  

章英和李恺引导新教师们进行教学反馈 陈璐 摄

精益求精，提效为先，“效能”是本次活动的第二个关键词。针对新老师们在第一轮教学演练中出现的问题与反馈，丰胜求在29日上午进行了总结：“老师们在BOPPPS前几个环节中疑问较少，但在参与式学习这一环节有诸多困惑。”随后，章英展开相关主题分享，帮助新教师们寻找参与式学习的有效方法。鱼牛问题揭示了学生会受到已有经验的影响，布鲁姆层次理论提出教学活动设计不同层次的重要性，书架策略则在学生专注力方面给出可行性操作方法。在小组讨论与汇报中，新教师们关于参与式学习中存在的诸多问题得到一一解决。

曹敏惠、丰胜求和新教师们共同研讨 李宏雨 摄

“新教师如何当好班主任？”附属学校陈玉芳老师以“阳光温暖希望花”为题分享了自己32年的班主任管理理念和方法。“教育是一场向美而行的遇见”，陈玉芳提到多年前帮助过的自闭症学生时，用这句话作为对新教师们的期许。刚得知学生患有自闭症时，陈玉芳老师也忧心忡忡，她担心该学生会被其他同学排挤，更担心学生会在一次次崩溃中放弃自己。对此，陈玉芳老师细心观察、耐心引导，与学生家长沟通，用爱的力量推动学生向好发展，经过全体学生、学生家长和老师的不懈努力，情况糟糕的自闭症学生逐渐露出了闪光点，大家惊奇地发现，他的数学计算能力超乎常人，在坚持练习后，他从无法专心学习，最后取得优异的成绩。陈玉芳还从日常教学中遇到的几类“问题学生”入手，为新教师们传授管理经验。“具体情况具体分析”“了解学生，发现学生的闪光点”是她一贯坚持的原则。这节课后，新教师们陷入了沉思：原来教学管理可以用这么温暖、有爱的方法，春风化雨，润物无声。

陈玉芳分享班主任工作理念和方法 屈纤纤 摄

士别三日，刮目相待，“超越”是本次活动的第三个关键词。经过了一轮教学演练和两次主题学习后，新教师们都在微格教学设计中发现了自身的不足。如果说教学演练提升的是教学能力，陈玉芳带来的动人经历则为新教师们的教学之海中注入了一缕清源。在第二轮教学演练中，新教师们的教学设计更加合理高效，无论是在课程讲解还是教姿教态，都有了显著提升，言行之间尽显对教育的热忱。每位新教师都感受到了自己和同伴们的蜕变，也实现了自己定下的学习目标。活动最后，两组成员分别以小组海报的形式分享了学习收获与感悟。第一组成员用全新的词汇重新诠释了“BOPPPS”，他们从微格教学中提炼出了Brave、Objective、Proficient、Practice、Positive、Successful这六大要素，作为这三天的收获与今后努力的方向。第二组则将六位小组成员的手掌印在海报上，预示团体协作的重要性。海报中央是“冲鸭”漫画，彰显昂扬斗志。