本学期开学以来，华农附校数学组的老师们就确立了以“数形结合”思想为主题的教研方案。通过上公开课、评课议课、编写习题册等多种形式就这一主题展开了研讨。

前期的线上教研中，老师们学习了吴正宪老师的《感悟数学思想，积累数学活动经验》的主题讲座和《解决问题》录像课。

2020年12月15日下午，在李校长的带领下，华农附校小学数学组全体老师们齐聚劝学楼306，针对前期线上学习活动展开线下交流。

交流中，徐锐老师谈到吴老师的课堂主题明确，带领孩子们学习两部计算解决问题，她在处理课堂生成和课堂小结方面都很值得学习；林杨老师认为这是一堂非常真实的数学课，吴老师从学生出错的地方进行分析，引导学生来展开问答；李秀娟老师谈到这样的课堂很原生态，吴老师充分尊重学生，注重数形结合，课堂评价语言多样化；卢欢老师结合讲座谈到吴老师课堂上引入开门见山，在用小智慧人帮助学生经历分析理解题意的过程中，渗透数形结合思想，帮助学生积累数学活动经验；王先梅老师重点谈到了吴老师的在课堂知识传授的过程中，注重以生为本，让学生参与知识学习的全过程；李俊红老师也提到了吴老师的课堂让学生在争辩中解决问题，自然而然的过渡，道理越辩越明；施诗老师提到吴老师的课注重过程与方法，不仅是知识的传递，更有学生思维的碰撞。

    周立波老师则从如何观课方面给年轻老师们提出了宝贵的建议，学习用欣赏的眼光，用辩证的思维听名师的课，不盲从，选择适合自己的为我所用。

最后，李校长对于我们的教研活动给予了高度评价，他指出，今天的活动，老师们都畅所欲言，从各个不同角度表达了对这节课的看法，教研氛围浓厚。一节数学课，要想让学生真正理解所学知识，教师可以从多个不同维度描述同一个问题，也可以通过数学实验、学生实践等活动来帮助学生体验，加深学生印象。他还从以下几个方面分享了自己的心得体会，来进一步加深我们的印象。

一、保持一种学习态度。学习名师如何传授知识，学习名师如何激发学生，学习名师如何掌控课堂节奏。

二、心有一种批判意识。对名师的课从正反两个方面加以感悟。多提几个问题。

三、怀揣一种创新精神。数学的落脚点是要学生弄懂所学知识，但是达成目的途径和方法可以有多种，可以因人而异，也可以因课而异。

四、把握一种趋势。课堂的引导者、推动者是老师。因此我们在授课的时候始终要掌控好课堂节奏，引导学生向我们所需要的方向前进。当然，对于可能出现的意外要有预设。

五、训练一种思维。知识可能是呈碎片化的，要把一些零散的知识有效地串联起来，或者互不相干的一些知识放在一起，需要结构化的数学思维。

六、形成一种共识。我们面临的对象是正在成长的学生，学生是不断变化的。我们一方面要深入学习专业知识，另一方面，要深入研究学生。对学生因势利导，让学生在思想上能与老师相向而行，顺利成长。让学生感受到学习数学是快乐的！

    本次教研活动，老师们观名师课堂，悟教学之道，相互交流，取长补短，以广博的胸怀吸纳有益的思想营养，深入思考以成己见。后期，华农附校数学组还将继续围绕“数形结合”这一主题，坚持线上线下联动的多种教研活动方式，不断提高全组老师们的教育教学水平。

文字：卢欢

审核：李华