深耕耕读促成长，结题聚力谱新篇。为全面复盘课题研究成果、圆满完成课题验收工作，2026 年 6 月 3 日下午，华农附校余敏校长主持的湖北省教育科学规划一般课题 《“五育并举” 引领下的 “耕读学堂” 特色课程研究》结题评审会议在武汉市洪山实验小学如期举行。

本次结题评审会由洪山区教科规划办李云霄老师主持。专家组特邀湖北第二师范学院陈光春教授、华中师范大学伍远岳副教授、经开区教科规划办李娇主任莅会，围绕课题研究成果逐项点评研判、问诊把脉，对成果凝练与后续成果转化提出优化建议。区教科院李莉副院长列席指导，华农附校余敏校长及课题组成员全程参会。

结题汇报环节，课题负责人余敏校长围绕课题验收规范，从团队成员构成、研究内容落地成效、课题成果与研究结论、三级耕读课程典型案例、“家校社”协同育人的实施路径、成果转化成效与现存问题等方面逐项展开结题汇报，系统梳理课题全周期研究历程与实践收获。自课题立项开题以来，学校统筹资源、课题组凝心聚力深耕实践，依托基础课程、实践课程、创新课程三级工作室扎实开展探究，持续完善 “五育并举” 下耕读学堂特色课程体系建设，在课程架构搭建、耕读育人落地等方面形成系列实效成果，圆满达成既定研究任务。

汇报完毕后，评审专家组逐一开展评议，在充分认可课题组全周期研究成效的基础上，围绕课题选题价值、研究框架搭建、三级课程架构、课程目标内容、落地实践路径、课程评价机制等内容逐项细致点评。专家组一致评价本课题立意价值高、校本特色浓、课程体系全、实践创新足、育人成效实：课题紧扣五育并举与新时代劳动教育相关政策要求，立足 “耕读学堂” 打造五育融合特色课程，构建层级明晰的三级课程体系，研究资料翔实、实证数据完备，创新搭建课程评价模式，切实助力学生综合素养全面发展；课题组统筹谋划、稳步落地各项研究任务，落地性实践成果丰厚。

经综合评议，专家组一致同意该课题顺利通过结题验收。同时专家组提出后续优化建议：深挖耕读课程赋能五育融合的内在逻辑，厘清耕读教育与五育落地的内在机理；持续完善 “耕读学堂” 课程体系，细化优化课程目标、配套资源、实施流程与落地载体；立足现有研究积淀，持续凝练研究经验，孵化系列化、高品质的物化研究成果。

评审尾声，课题负责人余敏校长作保障性发言。她对各位专家、领导的悉心指导与研究成果的认可致以诚挚谢意，表态将逐条吸纳专家组整改建议，立足现有研究基础迭代完善课程与研究内容。她提出，课题顺利结题并非研究终点，而是耕读课程深化落地的全新起点，课题组将接续深耕、落地优化举措。

区教科院李莉副院长立足后续发展寄予期许，希望学校依托自身办学资源，紧扣五育并举相关政策导向，以耕读特色课程为抓手，持续赋能学生全面成长、助推教师专业发展。

同行聚力相伴，专家高位领航。依托本次结题评审的专业点评与精准指引，华农附校课题组进一步明晰后续深化研究的主攻方向与攻坚内容，厘清课题优化思路与关键抓手。下一步，课题组将立足结题新起点，持续深挖耕读育人内核，迭代优化课程目标与整体架构，细化完善课程落地实施细则与多元评价路径，深耕 “五育并举” 融合实践，助推《“五育并举” 引领下的 “耕读学堂” 特色课程研究》课题成果提质培优、再结硕果。

撰稿人：吕秋铭

图片：喻越 肖媛

审核人：肖媛

撰稿单位：华中农业大学附属学校