三月春雨如诗，研途花香四溢。课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，是提高学校教育教学水平的重要抓手。2025年3月28日上午，武汉市洪山区教育科学规划课题《基于项目式学习的小学低段跨学科传统文化主题课程开发与实践研究》的开题论证会，在华中农业大学附属学校顺利召开。

开题论证会由洪山区教育科学规划办的丁磊老师主持，出席本次活动的评审专家有湖北大学陈文娇副教授、武汉市经开区教科研中心李娇主任。课题负责人宁洁老师带领课题组成员全程参与了活动。

图1 课题论证会

【聚焦课程创新 共话传统文化传承】

课题主持人宁洁老师首先介绍了三位专家和课题组成员，随后进行课题开题报告陈述。根据前期的调查分析，宁老师从课题的界定谈起，依次对课题的研究背景与现状、研究目标与内容、研究方法及实施步骤、创新之处、预期成果等五个方面进行了系统阐述和全面介绍，强调通过项目式学习实现低段小学生传统文化认知与跨学科素养的双向提升，也提出了存在评价体系该如何创新的困难，希望能得到专家的指引与帮助，找到解决办法。随后，课题组成员饶丹老师详细汇报了课题实施方案。

图2 宁洁老师作开题汇报

【专家精准把脉 助推研究深化】

在课题陈述之后，活动进入了专家评议环节。专家组对课题价值给予充分肯定的同时，提出系列宝贵的建设性意见：

李娇主任建议调整课题表述逻辑，将“传统文化”作为核心要素前置；在研究依据中强化国家政策导向，建议参考《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件；强调需明确定义“项目式学习”“跨学科课程开发”等核心概念，并完善“课程开发”模块的体系化设计。

图3 李娇主任发表观点

陈文娇教授提议优化课题题目的内容与表达形式，采用“主标题+副标题”形式聚焦研究边界；推荐引入“21世纪核心素养5C模型”构建评价体系；建议结合华中农业大学特色校园文化聚焦主题，打造具有校本特色的课程体系。

图4 陈文娇博士发表观点

两位专家的评议与指导高屋建瓴，如同明灯，为课题研究指明了方向，也令在座的课题组成员均感到受益匪浅。经审议，本课题顺利通过开题论证。

图5 课题组与专家、领导合影

【开题有始 研无止境】

此次开题报告圆满落幕，专家的鼓励和指引为课题组成员点亮了前行明灯，为课题研究铺设了清晰路径。坚信在专家引领、领导支持，以及全体课题组成员的携手并进下，附校的课题研究征程定将繁花簇锦，硕果盈枝！

（撰稿单位：洪山区华中农业大学附属学校）  

（撰稿人：姚海涛）

（审稿人：宁洁）