为深化小学数学课堂教学改革，锤炼教师专业素养，搭建校际教研共建共享平台，近日，附校“智算巧思”数学名师工作室与湖北省董艳名师工作室携手联动，走进武汉经开区新城小学，共同举办“同课异构”联合教研活动。我校工作室褚凤杰老师受邀执教二年级数学《倍的认识》一课，两工作室全体成员及新城小学教师代表全程参与，在思维碰撞中凝聚共识、共促成长。

本次活动经过精心策划安排，遵循“集智研课、现场授课、回顾反思”三大环节，层层递进、闭环衔接，充分发挥名师工作室引领辐射作用，为活动实效筑牢根基。

集智研课凝共识，精雕细琢出精品。活动前期，在我校工作室主持人引领下，全体成员围绕《倍的认识》深入研讨，紧扣新课标解读教材、剖析学情，明确教学重难点，从多方面献智献策。褚凤杰老师吸纳真知灼见，反复打磨方案，以学生为中心，融入自主探究活动等，发挥工作室集智赋能优势，为高效课堂筑牢基础。

同课异构展风采，课堂实践验真章。授课现场，褚凤杰老师凭借扎实功底和沉稳驾驭能力，以生活趣味情境——华农附校校园农

场情境导入，引导学生用“圈一圈、摆一摆”等区分标准量与比较量，通过小组合作、互动辨析探寻“倍”的内涵，精准突破难点。课堂张弛有度、互动高效，彰显我校教师严谨的教学态度与育人智慧。课后，董艳特级教师高度评价其课堂，认为课程紧扣本质、思路清晰，提供了优质范例。附校工作室老师们全程参与活动。

复盘反思促提升，凝心聚力启新程。活动结束后，我校工作室第一时间组织复盘，褚凤杰老师全面回顾授课过程，总结亮点、剖析不足，分享收获与困惑。工作室成员结合教研所得，提出针对性建议，助力其优化方案、迭代能力，实现“研一节课、促一群人”的目标。

本次联合教研以课为媒、以研促教，实现了校际经验碰撞与理念融合，深化了教师对概念教学的理解，提升了教学与教研能力。未来，我校工作室将深耕课堂、潜心教研，锤炼教师素养，推动数学教学高质量发展，助力学生核心素养提升。

文字：褚凤杰

图片：李琪莉 李朝阳

审核：李华