为深入落实新课标理念，提升小学数学统计教学实践水平，推动教师专业成长，2026年4月，华农附校选派教师赴湖北黄石，参加2026年“乐学课堂”第三届小学数学教学观摩研讨会。本次研讨会以“聚焦数据观念，共建统计新章”为主题，汇聚全国小学数学教育名家与一线骨干教师，通过优质课例展示、专家专题报告、互动研讨交流等形式，为参会教师搭建了高水平学习交流平台。

研讨会上，来自上海、广东、海南、重庆、安徽、北京等全国多省市的优秀教师，带来了涵盖《平均数》 、《可能性及可能性大小》 、《复式折线统计图》 、《数据收集与整理》等以统计与概率为核心内容的10节优质示范课。课例覆盖小学全学段，融合人教版、北师大版、苏教版等多版本教材，全面展现了新课标下以素养为导向统计课堂的创新实践，为一线教师提供了可借鉴、可复制的教学范式。

吴正宪老师现场执教的《复式折线统计图》示范课，值得反复回味、认真反思。吴老师的课堂始终坚守儿童立场，引导学生在真实生活情境中完整经历统计的全过程；她通过不断追问学生 “为什么”“你是怎么想的”，推动学生主动思考、主动表达，让学生在一次次追思考和观察对比中，深刻体会条形统计图与折线统计图的特点，真正把课堂还给了学生。

课后，吴老师在交流中老师明确指出：“统计要育人——统计教学不仅仅是让学生绘制统计图表、计算统计量，更重要的是培育学生的数据意识，引导学生用数学的眼光理性看待事物，理解事物发展背后的规律，学会尊重事实、用数据说话。”

这给了我深刻的育人启发：作为数学教师，我们在数学课上教孩子用数学的眼光看待世界；而结合心理教育、挫折教育，更可以引导孩子从概率的视角理解世界——高概率不等于必然成功，低概率也不意味着绝无可能。正因如此，孩子在面对挫折、得失与选择时，才能更平和地接纳结果、调整心态，从容成长。很多时候，同一件事，换一种眼光去看，感受和理解就会不同。所以，重要的也许不是一味执着于结果，而是学会以更稳定、更积极的心态面对不确定性。心态稳了，行为就会更从容、更向上，也更容易走向成长的良性循环。

此次学习，是一次理念的洗礼，更是一次初心的唤醒。作为参会教师，我们将把此次所学、所思、所悟融入日常教学，不仅深耕统计课堂，培育学生的数据意识，更以统计为载体，传递理性思维与成长力量，让数学学习与人格成长同向同行。未来，我们将带着这份收获与热爱，在小学数学教育的道路上笃行不怠，做有温度、有深度、有情怀的教育者，助力每一个孩子在理性思考中成长成才。

文字：王婉怡

图片：李朝阳 饶丹

审核：李华