6月4日下午，武汉市科学家科普团成员、华中农业大学生科院齐迎春老师走进附属学校的耕读教室，以“如何培养自信快乐的孩子”为主题，结合自身丰富的教育实践与育儿经验，为三五班家长带来了一场既有理论深度、又具实操指导意义的教育分享。

自信是什么？从内心出发的自我肯定

讲座伊始，齐老师首先厘清了“自信”的真正内涵。她指出，自信不是外向性格的专属，而是一个人发自内心地相信自己、在自我评价上的积极态度。她以田径运动员吴燕妮为例，说明自信的人不会被别人的评价所控制。相反，一个不够自信的孩子，可能因为他人一句话、一个动作甚至一个眼神就变得不开心，人生的快乐完全交由别人掌控。

现场互动：一句话，能点亮孩子也能熄灭孩子

为了帮助家长更直观地理解日常沟通的重要性，齐老师设计了一个小测验。她假设两个5岁的孩子小明和小强同时学自行车，小明两天学会，小强学了七天才学会。小强兴奋地跑到爸爸面前说：“爸爸，爸爸，我学会骑自行车啦！”齐老师请现场家长模拟回答并互相评分。

结果发现，很多家长的回应方式存在“肯定不足”“敷衍回应”等问题。齐老师指出，正是这些看似微不足道的日常互动，决定了孩子能否将从行为中获得的能力，通过父母的正确肯定，内化为自我欣赏，最终转化为自信。

培养自信的“413模型”：多做、多做到、多肯定

在讲座的核心部分，齐老师系统介绍了培养孩子自信的“413模型”，并通过“牛仔裤案例”和“儿子学黑管”等真实故事，生动展示了“行为—能力—肯定—内化”的自信转化路径。她提出，家长和老师必须让孩子牢记三句话：

我有犯错的权力，我有改错的能力；

我爸爸允许我犯错，我妈妈允许我犯错；

我享受成功中的喜悦，我享受失败中的成长！

带着困惑来，带着答案走

讲座最后设置了答疑环节，家长们踊跃提问，涉及孩子学习动力不足、抗挫折能力弱、情绪波动大等实际问题。齐老师一一耐心解答，并鼓励家长以身作则，营造温暖、信任、鼓励的家庭氛围。

作为一位培养出东京大学博士研究生的母亲，齐迎春老师用自己的亲身经历和专业知识，为家长们点亮了通往孩子自信快乐成长的明灯。她表示，愿所有家庭都能幸福快乐，这也是她余生不懈追求的目标。

文字：边萌萌

图片：梅光利 崔晓熳

审核：喻越