2025年11月29日上午，湖北省教育学会班主任工作专业委员会第四次学术年会在武汉举行。我校青年教师余聪聪作为洪山区教师代表受邀做汇报发言，分享了题为《社会情感学习视域下的“化解冲突”主题班会》的活动设计与实践经验，获得了与会专家和教育工作者的关注与好评。

在汇报中，余聪聪老师以初中生常见的同伴冲突为切入点，阐述了如何将“社会情感学习”理念融入主题班会。她详细介绍了以“化解冲突”为核心的班会设计框架，该设计旨在通过情境体验、互助探究、结构性反思与实践操练，系统培养学生情绪认知、沟通与解决问题等关键能力。

班会过程围绕四个递进式任务展开：通过“折纸游戏”体验沟通重要性，借助“情境重现”探讨师生冲突的化解，以“小组互助”探寻生生冲突的解决策略，最后以“写便条”的方式引导学生主动释放心结、修复关系。余老师特别强调了营造安全情境、促进开放对话与提供实践抓手在班会教学中的关键作用。

余聪聪在反思中表示：“社会情感学习回应了素质教育的内在要求。这堂课尝试在学生的心里种下一颗化解冲突的‘情种’，其根本是渴望与学生共同建构更完善的生命质地。”她的分享，将理性的教育理论与鲜活的育人实践巧妙融合，为破解学生成长中的真实困境提供了既有温度感又有实操性的路径，也展现了我校在班主任工作与学生社会情感学习领域的积极探索与创新思考。

此次学术年会汇聚了全省基础教育领域的众多研究者与实践者，我校教师的精彩发言，彰显了我校在育人模式与班主任专业发展上的坚实步伐。

文字：余聪聪

图片：会务组

审核：李  华