2026年7月10日，华中农业大学附属学校英语教研组全体教师齐聚一堂，开展了以“新课标理念下英语教学设计”为主题的暑期校本研修活动。本次活动旨在深入贯彻核心素养统领作用，探索“双线任务式”课堂设计，为新学期的英语教学提质增效蓄力。

聚焦六大理念，明确育人导向

活动伊始，蔡秀弘老师带领全组教师回顾了新课标的六大核心理念。大家一致认为，英语教学应从“知识本位”转向“素养本位”，不仅要构建基于分级体系的课程结构，更要以主题为引领选择和组织课程内容。在交流中，教师们特别强调了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，即在学习理解中获取知识，在应用实践中内化知识，最终在迁移创新中解决现实生活中的问题。

赏析优质课例，汲取教学智慧

在“课例赏析”环节，全组教师共同观摩并研讨了初中英语优质课大赛全国一等奖的课例。大家总结出该课例的四大亮点：立足单元整体设计、深入挖掘语篇育人价值、践行学思用创活动观以及落实教—学—评一体化。教师们各抒己见，现场研讨氛围浓厚。大家表示，优秀的课例展示了如何通过精准的语篇研读，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养有机融合。

落地实操策略，创新课堂样态

为了将理念转化为行动，本次研修重点探讨了四项实操策略：

告别传统机械教学，推行“双线任务式”设计：教师们探讨了如何打破传统的Step-by-Step教学模式，设计两条并行的任务线，让课堂更具整体性和探究性。

搭建思维支架，培养学习能力：通过设计系列化的活动链（如预测、获取关键信息、规范发音等），利用STAR等思维工具，帮助学生学会学习。

创新语音教学，手势辅助连读：针对常态化课堂中的语音教学难点，老师们现场学习并演练了“手势辅助连读教学法”，通过直观的手势变化帮助学生掌握意群、语调与节奏。

规范小组合作，提升学习实效：研讨了小组四级合作机制，旨在让小组学习从“走过场”转变为“真合作”。

结语

“有单元整体的高度、有主题意义的深度、有学思创活动的梯度、有教学评闭环的温度、有思维支架的力度。”这是本次研修对理想英语课堂的描绘。通过此次研修，华中农业大学附属学校英语组教师进一步统一了思想，明确了方向，纷纷表示将以更饱满的热情和更专业的技能投入到新学期的教学工作中。

文字：李谡禅

图片：许利芬，张译引

审核：彭张靖