教科研促发展，小课题奏强音

我校坚持“科研兴校，教研并进”的策略，重视研究的实用性和可操作性，鼓励教师在教育教学实践中积极发现问题，由教师个人或几名教师合作开展小课题研究，最终将研究成果运用于教育教学工作中去，因教生研，以研促教，取得了令人骄傲的成绩。

2019年，教科研更是捷报频传。我校许文、张俭、孙文琳三名教师的市级个人课题和刘湘、张倩、宁洁、彭张靖四名教师的区级个人课题已顺利结题。

如何促使小课题研究真正从学情、教情、校情出发，最终能够直接服务于教育教学实践，这是我校小课题项目指向的核心问题。

为此，学校大力营造科研氛围，为教研组开展工作创造良好的外部环境；树立“问题即课题，教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念，提倡“人人有课题，个个搞研究”，让教科研文化蔚然成风。此外，学校还成立以余敏校长为组长，骨干教师为成员的课题指导小组，负责为教师小课题研究提供技术支持，并进行有效管理，包括课题的选题指导、研究方法指导、论文的撰写指导等。

从开始推动小课题研究的艰难起步到现在教师主动进行研究，教师们的教科研意识正不断增强，他们不仅善于从工作中发现问题，而且积极尝试用科学的方法解决问题，从而有效地提高了我校的教育教学质量。

（文字：肖媛）

（审核：李华）