4月6日下午，“以梦为码”——少儿编程课的第三讲圆满结束，同时也标志着少儿编程课进入了新的阶段。在一个多月的时间里，师生共同学习交流，在课堂中建立了深厚的师生情感，这大大提升了课堂教学的效果。老师们能够更加灵活地调动学生的兴趣，学生们也更加积极地参与互动。

  这次课程中，小朋友们表现出了很大的热情，听到“猫和老鼠”动画片的声音后，课堂瞬间沸腾了起来。老师及时控制了课堂秩序，让小朋友们安静地观看动画片，并思考相关问题。动画片结束后，小朋友们踊跃地举手提问，老师则顺着问题的脉络，向小朋友们介绍了“平面直角坐标系”的概念，并讲解了与坐标系相关的scratch的“积木”的运用。随后，老师让小朋友们自主完成练习任务，以加深对所学内容的理解。

  在课程的后半段，老师遵循“与时俱进”的原则，以讲故事和做游戏的形式，向小朋友们介绍了“AI绘画”的原理。学生们听得津津有味，乐在其中。

  整节课程不仅让小朋友们深入体会了时代发展产物的魅力，也学习到了相关的知识。不只是小朋友，主讲老师和志愿者也在活动中实现了自我的提升，有了很深的感触。

 
  “在看到孩子们一点点按照自己的想法累加积木，并且开心地招呼我过去看他们的成果，我想这就是此次活动的意义所在。我们不是要他们变成程序员，而是在锻炼他们的逻辑思维，让他们的想象力可视化，从中获得一定的成就感。”生信2202班的夏娇同学感慨道。

经济2202班的余露露同学也分享了今天的见闻感受：“走进小学，那股童真童趣的少年气息扑面而来，看到教室里小朋友们积极活泼的身影，不禁有些怀念过去的美好时光。总的来说，少儿编程这门课程很有意义，在当下这个科技信息飞速发展的时代，孩子们的确需要早点接触编程，学习新科技技能，激发他们对电脑知识的兴趣；对我来说，这也是一次很好和孩子们接触的机会。在他们积极发言的过程中，我感受到了他们对学习的热情和自信大方的态度，我认为我的志愿服务很有意义。与其说是我在做志愿活动，不如说是他们带给了我更多的惊喜。”

文字：信息学院 张婷婷

图片：信息学院 张婷婷

审核：附属学校 喻  越